要进行拼音发音或者矫正训练,首先就要从发好元音开始，因为用【ɑ】【o】【e】【i】【u】【ü】6个舌面元音,能很好的活动声带,并能发出响亮的声音,这6个元音是普通话语音中最响亮的部分,字音离开它们就读不响。如果能运用相应方法让受训者把这6个元音发得响亮、干净、好听，那么将为读好字音词句奠定了基础。

发ɑ 音，口自然张开，舌头前伸，位置低平。

要领：可让受训者两只胳膊向上举起并伸展同时发ɑ 音，也可用压舌板压住舌头，模仿检查嗓子让其发音。

发o 音，口张开，嘴唇要圆，舌面后部抬起。

要领：可配合手的动作，右手手掌半握圆，放在口前，口不动，发喔音。可借助图卡或手势o 。

发e音，双唇咧开，舌面后部抬起。用左右手的食指伸出，与嘴成一条线。

要领：可配合“鹅”的图片及镜像夸张嘴型。

发i音：口微开，唇扁平，舌面前部抬起向硬鄂靠近。

要领：可配合数1。

发u 音：口角向中间收拢，圆唇前突，舌面后部向软鄂靠近。

要领：可配合发“乌”音、乌龟。可与引导开火车发出“呜呜”的声音。

发ü音：口近于闭拢，唇扁圆，舌面前部抬高，舌高比“i”音略低。

要领：可配合发“鱼”。

进行辅音训练时可以根据发音部位与发音方法，加以区分，进行训练。

1、双唇音：b p m

发b 音:闭上嘴唇,阻碍气流,再突然张开双唇,让气流出来。

要领:练习伸、弹舌头。上下唇紧闭，不送气。

发p 音：双唇紧闭，然后突然打开，让气流冲出来。

要领：上下唇紧闭，送气。

发m音：双唇闭拢，让气流从鼻腔中出来。

要领：可让受训者把食指放在鼻翼，感觉颤动。

2、唇齿音：f

发f 音：上齿贴近下唇，让气流从小缝中挤出，摩擦出声。

要领：下唇接触上门齿，送气。

3、舌尖音：d t n l

发d 音：舌尖抵住上牙床阻气，然后舌尖突然放开，气流较弱。

要领：轻咬舌尖，放松脸部肌肉。

发t音：舌尖抵住上牙床阻气，然后舌尖突然放开，气流较强。

要领：可准备一个小纸条，放在嘴前，气流冲出，纸条颤动。

发n音：舌尖顶住上牙床，让气流从鼻孔出来。

要领：食指摁住鼻翼，感到鼻腔的颤动，喉部声带颤动。

发l音：舌尖顶住上牙床，比n音稍后，气流由舌前部两边出来，声带颤动。

要领：舌头抵住上鄂，慢慢拉平。可先引导配合“啦啦啦”音，舌尖抵住上鄂，使劲弹一下，在练的过程中感到舌头痛。

4、舌根音：ɡ k h

发ɡ 音:舌尖要放松，可轻轻用手压（或压舌板）压住舌根，孩子舌根用劲，发d音。

要领：或让受训者口含小口水，仰起头发ɡ 音。常用词：哥哥、姑姑、西瓜

发k 音：k音发音部位与ɡ 音相同， k音有气无声。

要领：用手压住舌根处，发t音（要用劲）。常用词：咳咳、渴了、看书、开门

发h音：嘴巴张开，舌根用力呼气发音。

要领：孩子和老师站在镜子前，往镜上呼哈气，发hā音。常用词：喝水、盒子、大海。

5、舌面音：j q x

发j音：龇牙舌尖用力往前发音。

要领：舌尖挤出一点气，舌尖用力，抵住上颚，弹一下发音。常用词：鸡、姐姐、桔子。

发q音：q音有气无声，发出的气流猛而短，纸片在嘴边颤动。

要领：舌尖抬起来，送气。出来的气从喉部发出，上下齿有一点缝隙。（注意：舌头千万不要用劲）。常用词：七、气球、企鹅。

发x音：龇牙，牙缝吐音。

要领：舌面上升接近硬腭，送气。x音气流细而长。

常用词：西瓜 、 星星、洗澡、谢谢

6、平舌音：z c s

发z音：

要领：发音时声带不颤动，舌尖平伸，抵住上赤背，闭住气流通路，然后舌尖慢慢地离开上齿背，露出一道空隙，气流从空隙中挤出来，上下齿对齐，没有距离，不送气。

常用词：再见、走路、自己

发c音：

要领：c音和z音发音区别不太大，不同的地方在于c是送气音，在发c音时，有显著的气流冲出来， c音送出来的气很短，很急。

常用词：擦、草地、厕所

发s音：

要领：发音时，舌尖平伸，舌尖接近上齿背，中间留一条窄缝。让气流从缝中出来，摩擦出声，s音送出来的气很长。

常用词：四、丝瓜、扫地

7、翘舌音：zh ch sh r

发zh音：

要领：舌尖卷起抵住上边硬腭前部，不送气。（注意：上、下唇齿，要放松）

常用词：猪、竹子、炸弹

发ch音：

要领：舌头卷起抵住上边硬腭前部，送气。发音时与zh音差别很小，只是从窄缝里挤出来的气流较显著。

常用词：吃饭、迟到、长城

发sh音：

要领：发音时声带不颤动，舌尖稍翘起，跟硬腭前端接近，露出一道窄缝，气流从缝隙中挤出来，上齿和下齿之间的距离与zh、ch一样，送气。

常用词：老师、什么、扇子。

发r音：

要领：发音时和sh音不同之处是发r音时，要声带颤动。（不送气）。

常用词：扔球、人们、猪肉

音节发声拼读要领不但适合小孩语音诱导、矫正训练，同时对于脑颅脑疾病引起的失语症、构音障碍者也是非常的适用。