按顺序排列数字1-10

1、让孩子按照已依序排列好的1–10的数字卡，把另一组数字卡排列起来。然后你从示范用的数字卡中抽出1张，让孩子把另一组数字卡再排一次。不断地抽出示范卡，直至孩子不看示范卡也能按顺序排列好。

2、按“1，2，6，8，9，10”的顺序把这几个数字卡排列起来，再让孩子把剩下的数字卡插进去。渐渐减少你放上的数字卡，直到让孩子自己排列全部数字卡。

3、如果孩子会数数，就让他一边数，一边排列数字。如这样做孩子有困难，就先让他排列他能数的那些数字，然后再去找下一个数字。

理解并运用“第一、第二、第三”的意义

1、让3个孩子排成一列，问：“谁是第一?”等等。

2、在日常生活中使用第一、第二、第三这些词。如：“第一，穿袜子；第二，穿鞋；第三，系鞋带。”

3、让孩子排列3张图片，让他按顺序说出第一、第二、第三。

4、当你到街上散步时，让孩子数距你家最近的第一、第二、第三栋房子。

按顺序说星期几

1、按顺序告诉孩子一星期中每一天的名称，然后让他反复地一天天地说给你听。

2、接顺序把星期的名称说几次，然后你从星期日说到星期五，剩下的一天让孩子说出来。逐渐减少你说的星期数，让孩子多说。如果他有困难，你替他说出，再让他继续说下去。

3、为了让孩子熟悉星期的顺序，在孩子的房间是挂上日历。把孩子每周必做的事情和其他预定事项画到挂历上，让他知道星期几该做什么。

照样子或模仿画菱形

1、每次画菱形的一个边，让孩子注意看，并模仿着画每条边。

2、画一个菱形给孩子做示范。然后你画4个点，让孩子把这4个点连接成一个菱形。必要时可给予口头帮助或扶着他的手教他。逐渐把点缩小，画得浅些。最后使孩子在没有别人帮助的情况下，只看样子即能画出菱形。

3、让孩子用铅笔描菱形板。

4、让孩子用手指摸一摸用砂纸做的菱形的轮廓，然后再画。

5、画一个“+”字，让孩子把4个端点连接起来，画成一个“风筝”的形状。

6、画一个“帐篷 ”，再画一个倒的“帐篷V”，再把两个“帐篷”连接起来。

利用物品做加减法

1、给孩子3块积木，让他数一数。你拿走1块后问他：“我拿走了1块，小明你现在还有几块?”让孩子再数一遍，并回答你还剩下几块。拿走不同数目的积木，反复重复上述过程。

2、用糖果、爆米花等重复上述过程，给他1、2或3个，让他吃掉1个，并自己数数还剩几个。

3、给孩子1块或两块积木，让他数一数。再给他两块或1块积木，让他再数一数。

4、利用实物，让孩子不用一个个地数，就告诉你答案。

知道自己的生日

1、告诉孩子他的生日是几月几日，让他重复说几次给你听。在当天的稍后一些时候再让他告诉你他的生日是几月几日。如回答正确要称赞他。如果他说错了，让他再跟着你说几次，直到他能自己说正确为止。

2、用上述方法，开始时教孩子他出生的月份，再教他出生的日子。

3、教孩子看日历上的日期，让他在日历上他生日的那一天画一个圆圈，并说出是几月几日。