孩子的学习从听和看开始，倘若听力有障碍，会直接影响到孩子对各种食物的学习能力。听力障碍指的是听觉系统中的各级神经中枢，发生器质性或功能性异常，导致了患者听力出现不同程度的减退。那么，孩子若存在听力障碍，都有哪些具体的表现呢?下面和大家详细介绍一下。

1-3个月：对于突然而来的巨响毫无反应。

3-6个月：不会寻找生源。

6-9个月：不会望向讲话中被提及的人或物。

9-12个月：不懂跟从一个动作的指示，例如：把球拿给我。

12-15个月：未能说出第一个单字，例如：爸、妈、灯、车。

15-18个月：对您在邻房的呼唤无动于衷。

18-24个月：未能运用两个字的短句。

24-30个月：生说出的字少于100个。

30-36个月：未能运用4至5个字的句子。

1、与孩子交谈时，孩子经常会问“什么”或“你再说一遍”，或者表现出没有听清或不明白的表情。

2、孩子与人交谈时，有眼睛紧盯着讲话人的嘴的习惯，这是耳聋之人特有的一种“读唇”的表现。

3、在呼唤孩子时，孩子无反应或反应迟钝，而且孩子对声源的位置判别能力很差。如在孩子的右方喊他时，他不能准确地把头或身子转向呼唤人的位置，而是转向相反的或者其他方向。

4、发音不准确，讲话不清楚，韵母音很重，家长常误认为孩子是在发音器官上出了什么问题。孩子的发音不准确，讲话不清楚，实际上是感觉神经性耳聋的一种特有的表现。

5、上课时注意力不集中，对教师提出的问题常常所答非所问。

6、看电视或听收音机时，离电视或收音机的距离很近，或喜欢将电视机和收音机的声音开得很大。