聋儿听力康复知识（六）

★怎样教聋儿感受声音的高低？

⑴培养聋儿辨听声音高低的能力，将有助于其学习辨听和模仿声调。

⑵具体方法如下：准备口琴或类似发声物１件，木板１块，铁钉３～５个，纸环３个。将钉好铁钉的木板靠立在墙边。吹响口琴中央部分的一个音。让孩子注意听，并尽力记住，由您将一个纸环挂在木板中间的铁钉上。吹响口琴最高的音，将另一个纸环挂在最高的一个铁钉上；再吹响口琴最低的音，将最后一个纸环挂在最低的一个铁钉上。吹响口琴中央部分的一个音，让孩子多听几次，然后将纸环套在木板中央的铁钉上。要求孩子听到更尖、更细的声音时，在中央上方的铁钉上挂纸环。反之，将纸环挂在中央铁钉的下方。

⑶待孩子熟悉后，可改用其他发声物重复练习。

★怎样教聋儿感受声调？

⑴四声是汉语语言特点之一，训练孩子辨听四声，将有助于聋儿有声语言学习。

⑵具体方法如下：准备玩具车１辆，白纸１张，并按图画好“跑道”。选择孩子熟悉的音，如“妈”、“牙”、“打”、“爸”，要求包括一声至四声。将选好的音发给孩子听，要求听到一声，将汽车从左向右开，听到二声向上开，听到三声向下再向上开，听到四声向下开。先用“啊”音代替孩子熟悉的语音，直至孩子熟练正确地做出反应为止。在此基础上，再选用孩子熟悉的词20～30个，要求孩子准确辨听，并且反应出每个字音的声调。

⑶年龄较大的孩子，可采用四声卡片，进行“听音找调”游戏。

★如何对聋儿进行节奏综合训练？

⑴对聋儿进行节奏感知能力的训练，有助于孩子对有声语言节奏的把握。

⑵具体方法如下：准备录音机1台，结构简单、节奏明快的乐曲录音带1盘，两种以上儿童打击乐器（如碰钟、响板等）。 父母示范，拍手模仿2／4或3／4节拍，让聋儿听并且模仿做动作（或拍手，或跺脚，或跳跃，或用打击乐器，模仿打出节拍，如：啪－啪－啪）。

⑶年龄较大的孩子可记住某些儿歌的节奏，要求在拍手模仿节奏的同时，发出相应节奏的语音。例如儿歌拍手节奏：小白兔，白又白， ×××○×××○ 两只耳朵竖起来，×××××××○ 爱吃萝卜爱吃菜，×××××××○ 蹦蹦跳跳真可爱。×××××××