11.听听是什么声音

　　目的：培养听障儿童分辨不同频率声音的能力。

　　准备：能发出不同频率声音的生活用品数个（如：脸盆、铝制饭盒、玩具口琴、哨子、瓷杯等）

　　方法：将物品摆放在桌子上。家长敲击物品，使其发出声响，请孩子猜一猜是哪种物品发出的声音，猜对了，应给予适当的鼓励。

　　提示：如果在家庭训练时，没有上述物品，可找其它发声物品代替。孩子如有一定言语能力，可让其说出发声物的名称。

　　此游戏可分两部分进行1、孩子面对发声物。2、孩子背对发声物。

　　12.传铃铛

　　目的：培养听障儿童聆听和参加集体游戏的能力。

　　准备：小铃铛一个。(方法：此游戏可在室内外进行。在室内进行时，大家坐在椅子上，在室外进行时大家排成一个圆圈或一列横队。队伍尽量挤的紧一些，先选一名听障儿童站出来，其余的孩子把手放到背后，非常小心的传递一只小铃铛。传的时候尽量不让铃铛发出声响，站出来的那一位孩子则想办法，猜出小铃铛在谁的手中。如果出列的这名孩子，离小铃铛很远，传递的时候可摇动铃铛，以引起他的注意。猜中之后，猜者和被猜者互换角色。

　　提示：在传铃铛时，人不要回头看。在家庭训练时，家长可用别的发声玩具代替铃铛，藏在任意一个地方，让听障儿童寻找。

　　13.听音数数

　　目的：培养听障儿童听觉记忆和计数的能力。准备：鼓一面（或任意一种能敲响的物品）、珠子数个（或苹果数个）

　　方法：家长背对听障儿童敲鼓，孩子听到鼓声就拿珠子，家长敲几下，孩子就拿几个珠子。还可以用手指作为计数工具进行游戏。家长对做的好的孩子给予鼓励。

　　提示：敲击时的数目，不要超出孩子掌握的范围。敲击时，要有节奏，速度不宜太快。

　　14.看谁的反应快

　　目的：培养听障儿童对不同声音做出快速反应的能力。

　　准备：安静的教室。方法：家长站在门外，发出各种声音。如：敲门、跺脚、咳嗽、拍手、叫名字等。孩子在教室里安静的听，当听到家长发出的某一种声音后，快速做出模仿动作，并发出声音。

　　提示：对不同听力的孩子可以从判断一种声音，过渡到连续判断几种声音。

       15.公鸡在哪里

　　目的：培养听障儿童听觉定向的能力。

　　准备：花公鸡头饰一个。

　　方法：请一名孩子当花公鸡，其他孩子坐成半圆。游戏开始，孩子一起说：花公鸡、花公鸡，你在哪里？说完后，马上闭上眼睛，当花公鸡的孩子躲在一个地方学公鸡叫，请孩子猜一猜花公鸡在哪里。第一个猜对的孩子，老师给予鼓励。并让其扮花公鸡的角色，游戏重新开始。提示：花公鸡必须在大家说完后再叫。此游戏在家庭训练时，可由妈妈和孩子当猜者，爸爸躲在某一地方，模仿公鸡叫，请孩子寻找声音的方向。

　　16.我的火车出发了

　　目的：培养听障儿童听觉定向的能力。

　　准备：火车头头饰四个。

　　方法：一名孩子在中间当猜者，四名孩子站在猜者的前、后、左、右约1--1.5米处。背对猜者当火车头。游戏开始，其中一个火车头说：我的火车出发了， 呜－－－。请猜者分辨是哪个方向的火车开动了。猜对了猜者和当火车头的孩子更换角色。

　　提示：此游戏可以不受人数限制。更换其它内容进行。如：我的汽车出发了笛－。

　　17.录音机里是谁的声音

　　目的：培养孩子辩音的能力。

　　准备：录音机一台、录好班上每一位孩子说话声的磁带一盘。

　　方法：孩子围坐在录音机旁，老师放录音，请孩子听听它们自己说的话，并猜一猜是谁说的，说的什么，每次放二、三孩子说的话，猜对了，老师给予鼓励。提示：在家庭训练中，可以把爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和孩子自己说的话录下来，放给孩子听，请他猜猜是谁的声音。

　　18.听一听，学一学

　　目的：培养听障儿童听音、辩音的能力。

　　准备：听力训练磁带或平时录下自己周围的各种声音的录音磁带各一盘、录音机一台。

　　方法：家长和孩子一起听录音磁带里的各种声音。如洗碗声、广播声、咳嗽声、婴儿的啼哭声、敲门声、闹钟声以及交通工具和各种动物的叫声等，看孩子否辩得又快又准确，然后模仿所听到的声音。家长请孩子仔细听录音机里播放的交通工具的鸣叫声和动物的叫声孩子听到后，快速说出是什么发出的声音。

　　提示：这则游戏在家庭训练中进行时，如果没有录音机，家长可让孩子闭上眼睛，然后随意发出各种声音，让孩子听听、辩辩、学学。

　　19.猜猜我是谁

　　目的：熟悉小朋友的声音。

　　准备：椅子数把。方法：孩子拿椅子坐成圆圈，老师坐在中间。请一名孩子闭眼睛趴在老师的腿上，再请一名孩子到老师面前，拍闭眼睛孩子后背三下，并说：猜猜我是谁。说完后，轻轻回到自己的座位上，然后大家一起说：猜猜我是谁。趴在老师腿上的孩子站起来，根据声音寻找被猜者。猜对了，更换角色。

　　提示：游戏中，其他的孩子不能提醒，可以给两次猜的机会。在家庭游戏时，可由爸爸、妈妈当被猜者，学小动物的叫声，让孩子来猜。

　　20.找小鸭

　　目的：培养孩子听音、辩音的能力。熟悉各种小动物的叫声。

　　准备：用大型积木搭几个小动物的家方法：请几个孩子分别扮演小动物。如：小狗，小猫……，并各自在一个家里紧闭房门，请另外一个孩子做找小鸭的人，他可以任意走到一个门前敲门，然后说：这是谁的家？门内的小动物要叫出声来回答。如：喵、喵、喵。找小鸭的人判断出不是小鸭的家之后，继续往前走，直至找到小鸭的家。

　　提示：在家庭训练时，如果没有积木，可以用椅子代替，家长藏在椅子后面学各种小动物的叫声，请孩子辨别。在听力训练的同时，可让孩子讲一些简单的对话。如：这是谁的家？这是的家吗？对不起、没关系等。