的确，不是所有孩子的说话、语言能力都可以正常发展，有的宝宝说话晚、发音不清、大舌头......都是言语有障碍的表现，对孩子的心理、社会和智力发展都有着巨大影响。
0-6岁是儿童言语发展的关键时期，家长要在这段时间用心观察孩子的发展变化，若有以下症状，那就是语言障碍的危险信号了。
有类似节律混乱，说话语调很平，缺乏抑扬顿挫等表现。无法说出较完整的故事或事件描述，说出来的内容颠三倒四，缺乏组织，叙事内容不顾及前因后果、前后顺序的逻辑关系。
说话时出现用一个声音替代另一个声音，如替代辅音，把“帽”说成“抱”、把“饭”说成“汗”；替代元音，如把“公”说成“更”、把“民”说成“们”。说话时说漏某些音，如漏声母，把“鸡”说成“一”；漏韵尾，如把“奶”说成“拿”。
重复语音达3次以上，且连续如此，如我我我们出去玩；延长语音超过2秒以上，如我......们要出去玩；中断所说的词句，或添加特定的语音或字词，如我们、要去、看电影；
孩子说话时，常有过于大声的现象，没有高低、长短、快慢、抑扬顿挫的变化，对各种音量、音调反应不大或没有反应，常常有反问“你说什么”、“请再说一遍”的现象。
如孤独症谱系障碍，使用重复性语词或鹦鹉学舌式对话，如问孩子“你叫什么名字啊”？他会重复说“你叫什么名字啊”来进行对话。
以上只是孩子言语障碍的一些表现“信号”，若存在言语问题或困扰，建议带孩子接受全面的语言评估，由言语治疗师有针对性给出治疗建议，给予语言干预和指导。家长要为孩子提供丰富的语言环境，培养孩子观察事物的能力，有利于丰富说话内容，爱上说话、爱上表达。