随着电子产品的普及，手机成了大人和孩子的团宠，干什么都离不开手机。于是，家里出现这样一种现象，孩子闹脾气，给手机；孩子不吃饭，给手机；孩子粘人，给手机……此时大人们只想着只要能让孩子安静下来就好了，却不知反而伤害了孩子。无论是手机还是电视，与孩子都没有交流，仅仅只是被动地灌输，没有互动与交流，而语言的发展需要“一来一回”的沟通环境，如果经常让孩子看电子产品就容易阻碍其语言发展。

对于孩子的需求家长总是有求必应，及时满足，甚至提前满足。不管在哪里，只要孩子手一指杯子“啊”一声，家长们就知道孩子要喝水，立马把水拿给孩子喝；孩子一指玩具箱，二话不说就把玩具拿给孩子。这种满足孩子要求的做法可能使孩子的语言发展缓慢，因为孩子不需要说话，就可以得到满足，久而久之孩子就这样失去了一次又一次说话的机会。家长的过于“勤奋”往往并不能给孩子很多益处，反而阻碍了孩子主动性语言的发展。

不管做什么事情都应该有度量，我们既不做过于勤奋的家长，也不做过于沉默的家长。在孩子语言发育的过程中，其实就是模仿的过程，从开始的模仿粗大动作到后来渐渐模仿发音，家长在家里不能过于沉默，更不应该找其他理由，减少与孩子沟通互动的时间，要用生动有趣的语言语调多和孩子互动，描述身边的所见所闻。

家长在孩子学说话的过程中，特别喜欢纠正孩子的发音，尤其是刚开始的时候，每当孩子吐字不清的时候，家长就会立马纠正“不对，跟着我说”，“不是这样的”，“都教你好多遍，怎么还是读不对”，这样会造成孩子有挫败感，最后拒绝开口。

       当遇到这种情况时，我们只要重复孩子说的话，发正确的音，让孩子反复听到正确的音就可以了，随着孩子语言的熟练掌握，孩子会根据周围人的发音纠正自己的发音。如确实存在构音障碍，建议家长们带孩子进行构音评估后，在专业人士的指导下纠正发音。

当孩子开口说“爸爸”、“妈妈”的第一声，很多家长会不停的催促孩子开口说其他的，特别是一岁以后，孩子还是只喊“爸爸、妈妈”的时候，会陷入“越不说越催，越催孩子越不愿意说”的模式。比如“你叫妈妈，就把玩具给你”、“叫爷爷、叫奶奶，就给你吃饼干……类似这样的催促会让孩子感到有压力，不利于孩子语言的发育。

有的家长怕孩子吃的太硬，会不好消化或者怕孩子噎着了，于是长期给孩子吃BB粥、肉要打成肉泥、蔬菜要切碎……但是，却不知道这样做，会影响孩子口腔感觉或是口腔肌肉的发育，从而导致孩子流口水、说话不清楚、口吃等。

家长说话语速太快，往往孩子的思维无法跟上说话人的速度，这样就很难提取家长说话的有效信息，无法理解其中的意思，这并不利于孩子语言的发展。因此，家长们注意在带孩子的过程中要尽量简洁并且放慢语速，必要时可加入手势，使孩子充分理解其中的意思。