人的语言其实就是大脑不断的接收信息、处理信息后再输出信息的过程。而如果想建立婴幼儿的语言系统，首先要给他们做信息输入，也就是让他们听大人说话交流。

很多父母都是从孩子刚出生的时候就每天不停和他讲话，这是非常棒的。虽然孩子一时半会还表达不出来，但我们仍然是要说的，做语言信息的储备，只有孩子的大脑有一定的语言储备和理解，孩子才会开始学着说话。

那么我们具体应该怎么去跟孩子“说”呢？

首先，先培养语言环境，我们大人不停地和他讲话，“这个是什么...那个是什么...”等等，孩子就会接收到来自父母的语言信息，就有反应，这是直接人与人的对话。

大人与大人对话的时候，也可以适时和孩子互动一下，吸引孩子注意，让孩子习惯交流。不过要注意，和婴幼儿讲话的时候，沟通由简单到复杂循序渐进，说慢点、提升音调，这样更能提升孩子的兴趣。

肢体和眼神交流可以为言语交流打好基础，鼓励孩子模仿和回复这些行为。你可以夸大你的肢体动作，比如说在交流的时候，同时使用语言和肢体；当你正在说“看那里”的时候，可以伸出你的手指着目标物，或者在说“是的”的时候，点点头。

使用姿势可以让你的孩子更容易模仿你，包括：鼓掌、张开手臂、伸出胳膊等等。与此同时，你还要回复孩子的肢体语言，当她看着或指着一个玩具的时候，你可以把玩具递给她，或者告诉她你愿意跟她一起玩。

除了听父母讲话，还有个很重要的输入方式，就是和孩子做亲子共读，也就是阅读。

因为我们平时说话都是白话很口语化，但书上的语言是经过推敲的，除了白话还会有很多词语、成语、逻辑性比较强的句子，所以我们平时除了要不停的和孩子讲话，还要注意质量，读书就是提升听的输入质量的方式。

建立对世界更多的认知也是有利于语言发育的，多带孩子外出，不管是大自然还是生活场所，你随时随地都可以教孩子去认识这个世界，比如“这个是地铁，爸爸每天就是坐着它去上班的。”

电视、手机等电子产品都给人类提供了便捷的信息获得途径，有些父母为了方便教学，会用电子产品来教孩子，但是孩子在语言发展的黄金时期看电视、手机及电子产品弊大于利，我们需要谨慎对待电子产品。

电子产品里的语言输出是单方面的，不是直接的面对面的对话，没有与孩子的信息交流，这并不利于孩子的语言系统发育，所以小编建议0-2岁尽量不给孩子看电子产品；2岁以上建议看电子产品不超过30分钟。

当然，有些父母自己沉迷电子产品，而不跟孩子交流，这也是不可取的。

除了语言环境的培养，孩子自身发声器官的发育也会影响后期学说话，就比如小编之前见过的构音障碍。所以父母在孩子断奶的时候加入辅食期，这对儿童的语言发展有一定的帮助。

因为孩子持续吃过软过稀的食物，会减弱咀嚼肌的锻炼，从而影响孩子在学习语言时的发音。孩子在4-6个月开始添加辅食后，应该随着孩子月龄的增加做到由稀到稠，由软到硬，从而锻炼孩子的口舌唇肌。