【育聪】语言发育迟缓的语言训练和游戏训练
发布日期:
2024-09-11
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【育聪】语言发育迟缓的语言训练和游戏训练




语言发育迟缓多发于儿童,可由听力障碍、构音器官疾病及语言环境不良等多种原因引起,患儿表达能力或语言理解能力较差,严重影响其身心发展。目前,针对语言发育迟缓,临床尚未研制出特效药物治疗,仅能通过科学的方式改善患儿病情。




【育聪】语言发育迟缓的语言训练和游戏训练




语言训练通过语言符号刺激患儿大脑的语言功能,可提高患儿语言发育水平,是目前临床治疗语言发育迟缓患儿的主要手段。单纯采用语言训练疗效有限,难以较好的促进患儿语言发育。而游戏疗法是通过吸引患儿兴趣、注意力的方式进行治疗,可使其更好的参与到治疗中,从而促进其语言发育。如下可以借鉴的一些训练方式和方法。


语言训练:语言训练通过初始的交流训练,可促进患儿向他人表达自己的意愿; 器官训练可增强患儿唇舌的灵活度,能够标准的进行发音; 理解训练可促进患儿理解言语所表达的意思,进而刺激患儿大脑语言组织功能; 表达训练可有效改善患儿的语言表达能力。

(1)交流训练:取可与患儿平视的体位,并说出“请坐下”、“请看着我”等简单的指令。加强与患儿的目光对视,通过身体或言语符号对患儿传达交换玩具或位置的信息,并相应说出“我们换一个”、“请给我”等语句,在演练过程中让患儿跟着说出。


(2)器官训练:患儿取坐位,指导其练习唇、舌部操,如砸嘴、噘嘴、呲牙、舔嘴唇等训练,可同时结合吹口哨、纸条等进行练习。




【育聪】语言发育迟缓的语言训练和游戏训练




(3)理解训练:练习日常用语,可同时与对应手势符号、图片、实物结合进行训练,让患儿理解日常用语的意思,如“喝水”、“洗脸”、“睡觉”等。之后逐渐增加词汇量进行练习,患儿词汇水平达到标准后为其讲解主谓宾的复杂句式。


(4)表达训练:在患儿理解词汇的基础上,通过手势引导其表达,可从名词开始,之后逐渐增加难度,训练过程中需及时纠正患儿表达错误的词汇或语句。患儿具有一定表达能力后,采用日常生活中的对话与其进行实际交流,可通过简短的“吃饭了吗?”、“吃的什么?”等进行训练。

游戏训练:游戏是最能引起儿童兴趣的自然活动方式,儿童与生俱来就具备游戏的能力,符合儿童的心理年龄特点。


(1)事物的理解:①拍手:和儿童面对面坐好,治疗师握住患儿的手,指导其拍手,边拍边说“拍拍手”,重复3次后让患儿独自拍手,并引导其说出“拍拍手”,依次练习生活中简单的语句;②儿歌:此游戏需家长共同参与,妈妈唱儿歌《宝贝宝贝》,唱歌过程中,爸爸引导患儿说“拍拍手”、“亲亲妈妈脸颊”,并做相应动作。



【育聪】语言发育迟缓的语言训练和游戏训练




(2)事物的基本概念:①百宝箱游戏:准备好各种玩具,让患儿初步熟悉后放入百宝箱,之后让患儿从百宝箱中抓取玩具,并引导其说出玩具的名字。充分熟悉后将玩具摆放好,说出玩具的名字让患儿寻找;②照片上的人:此环节需家长参与,给患儿看爸爸妈妈的照片,爸爸妈妈在旁发出“爸爸”、“妈妈”的声音,引导患儿模仿口型并喊出爸爸妈妈。


(3)语句训练:龟兔赛跑:准备1个乌龟、1个兔子玩具,比划乌龟追兔子并发出“乌龟追兔子”的声音,并引导患儿说出。患儿能独立说出后,再转换语句顺序,如“兔子被乌龟追”。



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