儿童的语言能力对于孩子的综合发展是非常重要的。

很多因素都影响着儿童语言的发展，最重要的还是要属以下四个功能脑区了。

外界的声音（包括人类或非人类发出的声音）都是通过听觉器官来传递的，孩子在出生后就具备听觉能力了。

当我们与他人交流的时候，我们需要倾听他人的声音，要听他人说的是什么，这就需要听觉语言中枢来运作了，它帮助我们正确理解他人的语言。

刚出生的宝宝是不会说话的，差不多会在一岁左右的时候才开始学习用语言来进行表达。

参与说话的器官有舌、唇部、腭还有颌部等部位，这些参与语言发音的器官就是构音器官，构音器官的相互协作使得我们能够发出各种声音。

如果发音不清晰，音调异常，这都是运动语言中枢的问题。

语言不只是指有声音的语言，还包括阅读和书写。视觉中枢和阅读关系十分密切。

当我们的孩子能够认识很多的实物和卡片之后，我们就可以开始慢慢教他们认识文字了。

之后，我们把各个文字连接起来组成句子，再组成短文，再组成文章……

孩子理解文字的意思，这个过程视觉语言中枢的作用就凸现了。

阅读和书写像亲兄弟一样，书写中枢帮助我们写出文字。

孩子能较好控制笔后就可以涂鸦画画，这就是初步的书写基础能力，文字的大小和结构，这都和书写中枢的归管。

我们不能因看到孩子说话晚，吐字不清就去做单纯的口部训练，造成儿童语言出现问题的原因是多方面的，比如：

• 呼吸系统不足，孩子说话时就会表现出“有气无力”。
  

• 大脑语言功能区没有被激活，双侧分化不全，通常孩子说话就会重复，没有逻辑。

• 口腔功能发展不足，比如舌头灵活性不够，口唇封闭性不好等等都会导致孩子吐字不清等障碍。

• 前庭觉功能不佳，儿童无法理解语义，无法正确表达。

• 缺乏语言环境，比如父母不爱交流，孩子没有同龄玩伴等等，很容易造成孩子语言滞后的情况。

宝宝学习语言，就像父母当年在校学知识一样，从开始的一无所知，到经过培养后逐渐成为“学霸”，这个步骤是需要仔细观察、慢慢引导的，并非一蹴而就。

0-3岁是宝宝大脑发育黄金期同样也是宝宝语言发育的黄金期，如何能够更好的激发宝宝的大脑潜能，家长一定要密切关心这些问题，把握住黄金期才能让宝宝更好的开口说话。

锻炼宝宝的咀嚼能力

自闭症和感统失调儿童都存在眼神交流差的问题，但自闭症儿童喜欢独处，眼神没有感情，甚至会回避父母的眼神交流。

而感统失调儿童在看到感兴趣的事物时，会在不经意间流露出兴奋、惊喜等带有感情色彩的眼神。

逐渐增加辅食硬度

一般6月龄以泥状食物为主:7-9月龄可以吃磨牙饼干、胡萝卜以及各种米汤和肉沫食物等。10-12月龄以碎状、丁快状为主。

陪孩子“丰言丰语”

学习语言最快捷的方式，一定是多听、多看、多重复。

因此，宝爸宝妈们不妨拿出老师们的激情，陪孩子多说、多练，保证听觉系统输入足够的词汇！

家长学会装傻

家长们过分了解孩子的需求，对他们的语言发展来说并非一件好事。

比如宝宝还没开口，你已经把他想要的东西递到身边。宝宝不用说话，自然也体会不到表达的乐趣，没有了表达的激情。

父母完全可以稍稍装傻，把说话机会还给孩子，让孩子多表达，鼓励他说出自己的需求。

让孩子多融入同龄玩伴中

家长们有没有注意到，孩子在和同龄玩伴在一起时，总是叽叽喳喳说个不停。

其实，成年人也是一样，和同年龄段的人更有共同话题。

所以，大胆地让孩子和同龄玩伴接触玩耍吧，不仅能锻炼语言发展，还能培养孩子的社交能力~

尽量保持统一语言模式

很多家庭可能存在三代同堂的情况，父母老人同时帮忙带孩子。

这时候，跟宝宝交流时，尽量避免普通话和方言混合在一起，以免因为混乱的语言环境，造成孩子不知所措，陷入不知道该向谁学习的窘境。

认真聆听孩子说话

他，夸奖他，比如“宝宝这次表达更清楚了，爸爸/妈妈了解你的想法了哦~”

一次一次的夸赞，宝宝也能感受到成就感，慢慢喜欢上表达自我。

总的来说，儿童的语言能力和语言发展离不开优质的“语言环境”，更离不开父母的深度陪伴。

当然，如果孩子已经出现语言发育障碍，家长千万不要等，早干预，改善的效果才会更好。